Τουλάχιστον τρεις ανησυχητικές πρωτοτυπίες εισάγει το Υπουργείο Δικαιοσύνης στον γραπτό διαγωνισμό που υλοποιεί αυτές τις ημέρες, για την πρόσληψη 311 γραμματέων στα δικαστήρια της χώρας. Πρωτοτυπίες που εγείρουν αμφιβολίες για τα ποιοτικά χαρακτηριστικά του διαγωνισμού, ακόμη και για την ομαλή έκβασή του.

Πρωτοτυπία πρώτη: Ο σύντομος χρόνος υλοποίησης. Οι εξετάσεις θα διεξαχθούν μόλις 30 ημέρες από την προκήρυξη του διαγωνισμού και 15 από την λήξη της προθεσμίας υποβολής των δικαιολογητικών! Όπως είναι ευνόητο, στο διάστημα αυτό οι υποψήφιοι δεν έχουν την δυνατότητα να προετοιμασθούν κατάλληλα, καθώς θα πρέπει να μελετήσουν τον Κώδικα Δικαστικών Υπαλλήλων, τον Κώδικα Οργανισμού Δικαστηρίων και Κατάστασης Δικαστικών Λειτουργών και στοιχεία δικαίου, ιδίως συνταγματικού και δικονομικού.

Κι αν ο αριθμός των υποψηφίων είναι μεγάλος; Θα προλάβει το Υπουργείο μέσα σε δεκαπέντε ημέρες να οργανώσει αξιόπιστες εξετάσεις; Όταν δε αυτές περιλαμβάνουν και προφορικές;

 

Πρωτοτυπία δεύτερη: Η μη διάκριση των βαθμίδων της εκπαίδευσης. Σε όλους τους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, του Υπουργείου Παιδείας και άλλους οι βαθμίδες της εκπαίδευσης διαχωρίζονται. Στον παρόντα όλοι οι υποψήφιοι θα διαγωνιστούν στην ίδια εξεταστέα ύλη, παρότι ανήκουν σε δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης, την Τριτοβάθμια (ΠΕ, ΤΕ) και την Δευτεροβάθμια (ΔΕ). 

Πρωτοτυπία τρίτη: Εξετάσεις σε δύο πόλεις. Οι υποψήφιοι θα εξετασθούν γραπτώς στην Θεσσαλονίκη και προφορικώς στην Αθήνα, για να εισέλθουν για εξάμηνη εκπαίδευση στην Σχολή Δικαστών στην Θεσσαλονίκη! Προς τι αυτή η δοκιμασία; Μήπως για αποθάρρυνση πολλών ενδιαφερομένων;

Τέλος, να σημειωθεί κάτι που έχει αναφέρει και στο παρελθόν η Proslipsis. Το Υπουργείο Δικαιοσύνης διενεργεί έναν διαγωνισμό για την πρόσληψη διοικητικού προσωπικού που κανονικά είναι υπόθεση του ΑΣΕΠ, το οποίο μόλις πρόσφατα διενήργησε τις εξετάσεις ενός πανελλήνιου διαγωνισμού (με τα γνωστά προβλήματα). Γιατί να μην ανατεθεί η οργάνωση και η διεξαγωγή του στην ανεξάρτητη αρχή, η οποία διαθέτει και εμπειρία προφορικών συνεντεύξεων (άλλο κρίσιμο σημείο του παρόντος διαγωνισμού) από τις προσλήψεις ειδικού επιστημονικού προσωπικού; Να ακολουθήσει δηλαδή το παράδειγμα του Υπουργείου Παιδείας, που ανέθετε στο ΑΣΕΠ ακόμη και τον διαγωνισμό πρόσληψης εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία (όταν διεξάγονταν τέτοιοι διαγωνισμοί).

Αυτός ο διαγωνισμός δεν ξεκινά με καλούς οιωνούς.